Доброго времени суток Господа и Дамы, не побоюсь этого слова коллеги. Фух удивило многое прочитанное меня. Очень удивило. Я человек, который пару лет назад подзабил на это жвавое общение в форумах - ибо оно превратилось в балаган и базар. Давайте уж в живую встретимся и поговорим, обсудим. Времени не более потратим, чем на тонны полемики тут. Да и радость общения.
Для начала разъясню - я и есть тот самый
Дмитрий с видео, выпускник студии Макиевского и ученик его ассистента Игоря Игоревича. Барабаню я уже не мало. и к С.А. в студию пришел уже "барабаня"
, но коллеги как например Санчес и Энди и много других не дадут соврать какой ломакой я был. прям человек-дровосек. И я это признаю (для особо жаждущих могу выложить видео моего первого присутствия на уроке, и мою супер технику рук аля дровосеко - это новая прогрессивная методика многих педагогов, есть тут один иностранный друг, который начал интенсивно учить такой же техники удара из-за головы, прям как деревья рубить
). Так вот кроме тех рук какие у меня сейчас, и многих тех умений и знаний, что я обрел у С.А. в студии и у Игоря Игоревича в филиале, я обрел любовь к барабанам, уважение к коллегам (а ранее был задиристым тщеславным ублюдком), обрел скромность (я ведь не кричу что я мего крут, нет , отнюдь: в отборе пасифик драм баттла я занял первое место, в финальной части - дошел до полуфинала и проиграл выпускнику "Глиера", с разницей в один бал, и то я знаю, что просто ничертушенки не готовился. Но пообщался с классными ребятами, которые почему-то адекватно отнеслись к тому, что я выпускник Макиевского и делились опытом со мной, а я с ними, хотя были и "зазнаванные" персонажи, которые мнили себя супер ударниками труда
). Жюри, на конкурсе тоже сидело непрям совсем потеря, там был и тот же Дёмин, который в принципе сказал, что я довольно таки играю.
Многие товарищи с форума, ау, ребята, куда же вы пропали, знают как я играю. Но почему-то молчат, хотя знают как я играл до Макиевского, и как после. И почему-то в глаза не говорят. А я человек простой, я с многими вижусь лично, мне так, в "реале", приятней. Все таки не аватарка, а лицо, не смайл а эмоции. И прямая ответственность за сказанное, а не сидя попкой дома на стульчике/диване/кресле/пеньке баландросить и мнить себя царём.
Отвечу на пару постов:
vladrum wrote:Методика, результаты, ученики... Вот честно, ни разу еще не видел "чистого" ученика Макиевского (который после курса не учился у других преподавателей) , ну такого, чтоб сел за установку, и сыграл прекрасную, техничную, музыкальную вещь,а не просто набор рудиментов. Правда я не ставил себе найти такого ученика, чтобы увидеть, но все же. Учеников других именитых преподавателей Украины видел, и действительно поражался и восхищался. Вот и все, НИКАКОЙ ПРЕДВЗЯТОСТИ, сухие факты.
Привет, давайте в живую встретимся и поиграем, я ЧИСТ
, я после студии С.А. Ребята-коллеги и другие музыканты говорят вроде неплохо играю
стараюсь, хотя знаю, что слабовато
vladrum wrote: Возможно методика Макиевского - это этап обучения, возможность "правильно" поставить руки, научиться играть рудименты, подтянуть технику, но и все - после этого надо идти дальше, к другим преподавателям, который прививают другие нужные качества.
Весь шум который появляется на форуме при появлении волшебного слова "Макиевский" тоже ведь не от святого духа, не так ли? Этот форум посещают хорошие исполнители, преподаватели, взрослые люди, и они могут адекватно комментировать ваших учеников и вас, а позиция "с высока" на форуме вам не к лицу, ведь никто с форума с вами в таком стиле не общается.
Скажем так, Влад, не знаком с Вами лично, но возрастом Вы наверноре помладше чем С.А. Да и опыта поменьше, как и у всех форумчан. Сей человек отыграл много и преподает много и в дебри теории ходил без компаса
А Вы даже "с Вами" с маленькой написали. Я собственную тётю на Вы называю. Уважение - есть такая вещь. Не так уж и с высока
С высоты опыта педагога, теоретика и исполнителя, как по мне.
Общаюсь с ребятами из зарубежа, в частности из северной соседки России. Там ребята скажем из "гнесинки" уважают педагогов, хотя бы за опыт и высоту лет. И не гавкают в ответ. Как следствие и меж собой общаются очень интеллигентно и слажено. И собратьям из Украины не стесняются советом помочь и поговорить культурно и без задиры.
vladrum wrote: Короче, очень жаль что С. Макиевский покинул этот форум , очень жаль, что Paratriplet вместо нормального двухстороннего общения и обмена опытом (для чего форум и создан), заносчиво ставит всех на место типа "сам дурак".
Каков вопрос с задирой, таков и ответ.
vladrum wrote: И еще: Татьяна, без обид, но лучше б Вы пели
у Вас это прекрасно получается. Ладно еще вы выступаете представителем и адвокатом вашей методики, но не надо выкладывать неоднозначные видео, которые противоречат тому, что Вы говорите.
В общаке такое писать, любезный Влад - неуважение к даме. Особенно Ваши "ладно" и "лучше".
Товарищу Змиевскому отписывать не буду, на конструктивную беседу не надеюсь, возможно как-то лично переговорю при встрече. Был неприятно удивлен написанными им сообщениями, был лучшего о нем мнения.
Я встречал и у нас в стране людей, умеющих адекватно общаться, умеющих играть музыку, но на этом форуме их мало. Они не сидят на форумах и не мусолят пятую точку дома, её коллеги надо мусолить на барабанном стуле. Тогда, возможно догоним западных коллег.
Господа металлисты, послушайте Дерекка Родди, не надо рыскать в нэте сутками, надо садиться и играть.
Послушайте Гэвина Харриссона, который говорит о том, что живое общение получше будет.
Да черт возьми, вырубите комп и усядьтесь за установку, или Вы любители сочного и прорезающего звука клавиатуры.
Я сказал все, и пожалуй, пойду почитаю чего-то или побарабаню.
П.С. Хотелось бы добавить, что ученик сам волен выбрать себе учителя. И о всем его спросить. И для этого форум, кроме покупки -продаж и советов полезен, а вот "поливание" темы товарищами, которые точно не пойдут учиться, не красит их, а выставляет детьми, которые снимая штанишками начинают мерятся гениталюшками
Если кого обидел, звиняйте. и за грам ошибочки тоже
Всем Успехов.
что я уверенна в качестве и методике обучения. 
